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" L’UQAM et la gauche "
Résumé :
" L’UQAM et la gauche " - Un article publié dans la revue Les cahiers du socialisme, Montréal, n° 7, hiver-printemps 1981, (pp. 10 à 21).
L'UQAM constitue une expérience originale. Elle naît dans le contexte de la fin des années 60, à la suite des contestations étudiantes, et répond partiellement à certaines revendications de ces mouvements. Université démocratique et populaire, elle se fixe comme objectifs une accessibilité large aux couches sociales qui n'ont jamais eu accès à l'université et une ouverture sur des besoins sociaux auxquels les universités traditionnelles ne répondent pas. Sa structure même est originale dans la mesure où elle réserve des ordres de juridiction à ses diverses composantes. Le Conseil de module est le premier responsable du développement et de l'évaluation des programmes. Les étudiants y ont la parité avec les professeurs. Les Assemblées départementales jouissent d'une grande autonomie pour tout ce qui concerne le recrutement, l'administration et l'évaluation de ses ressources. La Commission des études dans laquelle les professeurs sont majoritaires, est appelée à prendre les décisions fondamentales concernant les matières académiques et pédagogiques. Enfin, le certificat d'accréditation du syndicat des professeurs inclue les responsables pédagogiques, comme les directeurs de département et de module et même les vice-doyens. Tout cela permet l'exercice d'un pouvoir plus réel de la part de ceux qui sont responsables en premier lieu des tâches d'enseignement et de recherche.
Télécharger l'ouvrage sur Les Classiques des sciences sociales
L'UQAM constitue une expérience originale. Elle naît dans le contexte de la fin des années 60, à la suite des contestations étudiantes, et répond partiellement à certaines revendications de ces mouvements. Université démocratique et populaire, elle se fixe comme objectifs une accessibilité large aux couches sociales qui n'ont jamais eu accès à l'université et une ouverture sur des besoins sociaux auxquels les universités traditionnelles ne répondent pas. Sa structure même est originale dans la mesure où elle réserve des ordres de juridiction à ses diverses composantes. Le Conseil de module est le premier responsable du développement et de l'évaluation des programmes. Les étudiants y ont la parité avec les professeurs. Les Assemblées départementales jouissent d'une grande autonomie pour tout ce qui concerne le recrutement, l'administration et l'évaluation de ses ressources. La Commission des études dans laquelle les professeurs sont majoritaires, est appelée à prendre les décisions fondamentales concernant les matières académiques et pédagogiques. Enfin, le certificat d'accréditation du syndicat des professeurs inclue les responsables pédagogiques, comme les directeurs de département et de module et même les vice-doyens. Tout cela permet l'exercice d'un pouvoir plus réel de la part de ceux qui sont responsables en premier lieu des tâches d'enseignement et de recherche.
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