Résumé :
“ Organisation sociale et dépendance hiérarchique : Stanley Milgram, Soumission à l'autorité ”.
Durant les années 1960 aux USA, intrigué autant qu’alarmé par l’obéissance disciplinée qui, dans le nazisme puis dans la guerre du Viêt Nam, avait transformé tant d’individus ordinaires en bourreaux intraitables, le docteur en psychologie sociale Stanley Milgram s’appliqua à identifier et à mesurer expérimentalement les facteurs de la soumission à l’autorité. Par une annonce dans la presse locale, il proposa à divers citoyens américains de se prêter volontairement durant une heure, en échange d’une modeste indemnisation, à une prétendue expérience scientifique supposée étudier la mémoire et l’apprentissage. Dans un décor en apparence " scientifique ", sous la conduite d’un expérimentateur en blouse grise chargé de développer les connaissances " scientifiques " pour le bien de la collectivité, chaque sujet devait, en tant qu’enseignant (ou moniteur), faire apprendre à un " élève " (autre citoyen ordinaire qui s’était présenté avec lui sur les lieux de l’expérience) une série de couples de mots qu’il avait pour tâche de lui dicter, chaque erreur de l’élève devant être sanctionnée et corrigée " pédagogiquement " par l’enseignant avec une décharge électrique croissante, laquelle pouvait finalement atteindre 450 volts, cela sous l’autorité et les encouragements de l’expérimentateur prenant explicitement toute la responsabilité du processus en affirmant par ailleurs que les décharges ne pouvaient provoquer de lésions durables. " - Bernard Dantier -
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Durant les années 1960 aux USA, intrigué autant qu’alarmé par l’obéissance disciplinée qui, dans le nazisme puis dans la guerre du Viêt Nam, avait transformé tant d’individus ordinaires en bourreaux intraitables, le docteur en psychologie sociale Stanley Milgram s’appliqua à identifier et à mesurer expérimentalement les facteurs de la soumission à l’autorité. Par une annonce dans la presse locale, il proposa à divers citoyens américains de se prêter volontairement durant une heure, en échange d’une modeste indemnisation, à une prétendue expérience scientifique supposée étudier la mémoire et l’apprentissage. Dans un décor en apparence " scientifique ", sous la conduite d’un expérimentateur en blouse grise chargé de développer les connaissances " scientifiques " pour le bien de la collectivité, chaque sujet devait, en tant qu’enseignant (ou moniteur), faire apprendre à un " élève " (autre citoyen ordinaire qui s’était présenté avec lui sur les lieux de l’expérience) une série de couples de mots qu’il avait pour tâche de lui dicter, chaque erreur de l’élève devant être sanctionnée et corrigée " pédagogiquement " par l’enseignant avec une décharge électrique croissante, laquelle pouvait finalement atteindre 450 volts, cela sous l’autorité et les encouragements de l’expérimentateur prenant explicitement toute la responsabilité du processus en affirmant par ailleurs que les décharges ne pouvaient provoquer de lésions durables. " - Bernard Dantier -
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