L'école détournée

Ce livre risque de déplaire. Les auteurs y soutiennent que l’école québécoise a été " détournée de sa mission fondamentale " et même qu’elle a été " trahie ". Leurs preuves sont embarrassantes, quand on considère toutes les ressources investies dans le système scolaire depuis vingt-cinq ans ; elles sont sans aucun doute accablantes pour certains groupes et individus. Ceux qui sont visés voudront faire croire à une autre complainte passéiste, à un énième cri d’alarme. Ce n’est pas la première fois, fera-t-on remarquer, qu’on dit qu’il faut d’urgence faire quelque chose et d’ailleurs tout le monde est bien d’accord, des plus hautes instances du ministère de l’Éducation jusqu’aux élèves eux-mêmes, en passant par les commentateurs les plus écoutés. C’est précisément à cette curieuse unanimité que s’en prennent d’abord les auteurs. Car, comme le dit la chanson, tout le monde veut aller au ciel, mais personne ne veut mourir ". Voici enfin un plaidoyer lucide et courageux !

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